月別: 2009年12月

　教育コーチングがきっかけとなって使命を考えるようになった超介です。

　『目の前に与件として現われている公的な仕事であれ、私的な仕事であれそれを通じて私自身と周囲の人に愛情と信頼と尊重を注ぎ込むこと。仕事をする理由はそこにある。生きる意味もそこにある。』そのように自身のミッションを考える様になりました。

　2年前には『人生のそのとき（今も）の自身への与件に対して、深く学び、創造し、行動し続ける。そのことをつうじて世界に「大切なこと」をつたえる、表現する人であり続けること。』としていました。自分のミッションと人とのかかわりについてはよくわかっていませんでした。

　それが少し変化してきたのは『グラッサー博士の選択理論』を学んだからです。（なんと影響を受けやすい！！）充実感やら生きがい感がどこにあるかをこの書物は教えてくれました。なぜ、コーチングであつかう質問が未来へ向けて素敵な領域でなしたほうがよいのかも考えさせてくれました。感情、生理的反応のコントロールの方法も、心理的な問題の取り扱い態度も教えてくれました。（もちろんまだまだ不十分な学びですが、それでも多くの気づきを得たのです。）まだ、ざーと3回ほど繰り返して読んだだけなのですが、じっくりと読み返し本質を掴み取っていきたいと思っているのです。

　2009年もあと10日余りです。今年の漢字は『新』となった、ということをテレビでちらりと見ました。

　『新』は『立ち木を斧できる』と書く、そのようなことを学んだ記憶があります。『新』の字が今年の漢字であることを知ったとき、『どのような木が立っていて、それをどう斧で切るのだろうか』と想像しました。立っている木、それは枯れているか、生きているか、大木か小さな若木か、それを斧で断ち切るイメージが『新』のイメージなのです。樹液も飛び散るときがある、痛みも伴う、何回も斧を振り下ろし切りつけないと断ち切れないときもあるかもしれません。

　幾本かの立ち木が私の中にあって、いくつかを新しくしようと思います。ミッションは主要な一本。戸惑い、痛みもあるかもしれませんが『新』とは、それらを乗り越えておこなわれる行為らしいのです。

　翌年の新芽のために。

教育コーチングで心の底を見つめている超介です。

最愛の夫を急病で２年前に亡くした女性からの電話でした。
ある小さな事件の被害者が私で加害者が彼女でした。話を聴いているうちに彼女の事情を知りました。
精神的な病、利き手の小指の骨折、生活苦、自殺未遂、親兄弟との付き合いが出来ず、友人もなく
天涯孤独の（と思っている）女性。苦しい心のうちを聴いてくれる人が誰もいない、親族からも
『お前が悪い、としか言ってくれない。攻められるばかり、話を聴いて欲しいだけなのに・・・』
これからも電話をしてもよいかと尋ねられ
『電話で話を聴くことは出来るよ。』
そう伝えると
『ごめんなさい、私が加害者であなたが被害者なのに、助けてもらって。悲しくて、つらくて外へ出る気にもなれない。ベッドから出る元気が無い。服を着替えることが出来ない。・・・・・・・・・・・・・。』

彼女の言葉は悲鳴そのものでした。普段の人との会話でもよく聞いてみれば、怒りや不満のなかに悲鳴が含まれていることがよくあります。

耳を済ませて、どこにこころの叫びがあるのかを探りあて、そこに集中します。

人の言葉の中の悲鳴、そこは、本人も意識できていないかもしれません。

その悲鳴を注意深く、きちんと聴くことができる人でありたいと思います。

『あなたはこう感じているのではないでしょうか』

自分が感じていることをフィードバックします。

私は、鈍感なので、余計に相手の心の痛みがわかる人　でありたいとねがいます。

教育コーチングによって多くの出会いを得ている超介です。

12月の中旬にふさわしい寒い季節になっています。朝のウォーキング時には長袖にウィンドブレーカーをきています。一昨日（16日）は道後平野の奥の四国山脈にうっすらと白いベールがかかっているのに気がつきました。

川原にあった草木もすっかりかれてしまい足もとの草も乾いた音を立てています。日も差ささず、風はありませんが寒いのです。でも30分も歩けば少し身体も温まり元気が出てきます。寝起きは憂鬱でも歩き出せばそのうち元気になります。

人は誰でも、一日の中でうつになったり躁になったりするときがあるのでしょうか？そんなことも師走は多忙さにまぎれて感じなくなってしまいやすいのです。そのもやもやが睡眠中に脳の中で想起され,未消化分が朝残るのです。（きっと）だから朝は気分が悪いのかな？

一昨日の夕方は、ある小学校に用事がありました。低学年担当の若い2人の先生と話をする機会がありました。わざわざ、時間をとっていただきました。ある生徒のことで相談にうかがったのです。立場（学校と塾）の違いはありますが、一人の生徒を通じて考えを話し合うことが出来ました。

ベクトルがそろった状態（この場合は一人の生徒の未来を願う気持ちを共有する）があると人と人とは話が弾みます。もう亡くなってしまった尊敬する師（僕はよい弟子ではなかったですが）はそのことを『意識ぞろえ』『ベクトルそろえ』と何回も強調して教えてくれたのです。

冬の朝のウォーキング途中でそのようなことを思い出しました。

教育コーチングによってたくさんの出会いを得た超介です。

　２００９年も様々な出会いの年でした。ちょっと棚卸しをしてみます。
イベントとの出会いは・・・・
　　　　

１位　同窓会（３９年ぶりの中学同窓生との出会い）　

２位　トレーナー総会（コーチングトレーナーの集まりがあったのです）　　　

３位　子育ちセミナー（お母さん、お父さん向けに初めてやりました）

４位　社内研修会
色々と１２回ほどやりました。各回２時間ほど）　

５位　準上級更新講座（ドキドキでした、何とか合格しました）

かな。これらは順位をつけるべきものではありませんが、印象度でをつけました。１位は再会の感動物語。２位は同じ志を持つ人たちの集まりの感動、そして新たな刺激の場。３位は自分の変化が実感できた場。４位は影響力を感じている場。５位は今年のスタートをきることができた場。

それからストレスとの出会いは・・・・
　　　　

１位　病気（肌荒れがどんどんひどくなってしまって・・・）　

２位　ナイショ、ナイショ（大変苦しんでいますが・・・）　

３位　仕事上の出来事たくさん（これも大変ですよね・・・）
　　　　
です。でこのストレスの原因こそが私を語りはじめるきっかけになり、イベント、本との出合いにつながっていくのです。

本との出合いは・・・・
　１月・１２月の今日までに読んだ本は１４６冊（複数回読んだ本は回数を加えています）。
その中でもっとも印象に残っているベスト５は
　

１位　グラッサー博士の選択理論　　ウィリアムグラッサー著

２位　地頭力を鍛える　　　　　　　細谷巧著　　　　

３位　考える技術・書く技術　　　　バーバラミント著　　　　

４位　動的平衡　　　　　　　　　福岡伸一著　　　　

５位　ゆるすということ　　　　　　ジェラルドＧジャンポールスキー著
　繰り返し読んだ回数の多い本は　茂木健一郎さんの「脳を活かす勉強法」「脳を活かす生活術」「脳を活かす仕事術」これらは夏休みを活かして１０回ずつ読みました。茂木さんの本は興味をひかれて読み続けていましたが、卒業したかったので、発想法、思考法のインプットをするために思い切ったのです。結果は・・・・？やはりいまでも新刊本を見つけると手に取って買ってしまいそうになります・・・、う、中毒なってしまって・・・。　今年の傾向は繰り返して読む本が多くなったこと。小説はほとんど読まなかったこと。（漱石やら鴎外等読みたい本はあるのですよ。）コーチング、ファシリテーション、ＮＬＰに関する本も２２冊読みました。（勉強してます。）「選択理論」はつい最近読み始めました。これは大いなる生きる指針になりそう、と思っています。昨年の「７つの習慣」以来の影響を与えてくれそうです。