今年もあと10日ばかりですね。

○そらです。

○今日は快晴、気持ちのいい1日でした。
 駒ヶ根からみた中央アルプスです。
 正面の尖っている山が、宝剣岳です。
 今年は、雪が少ないです。
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○学年がチームとして動いているという
 手応えを感じています。
 2学期、いい締めくくりをしたいと思っています。

○今年もあと10日、頑張りましょう。

教育コーチングの学びを生かす。

○そらです。

○先日
 中学校・小学校の保護者の皆さんや教職員が集まって
 教育懇談会を持ちました。
 メインテーマは、ケータイ・インターネットについてでした。

 推進責任者でしたので、参加者が本音で語れるように
 話し合いの方法を、例年と変えました。

 以前の自分なら、かなり引っ張ったと思います。
 でも、今回は参加者に任せてみようという気持ちが随分ありました。
 そんな気持ちになれたのも、教育コーチングの学びがあったからだと思います。

 こちらのあり方が変わると、場の雰囲気が変わる・・
 そんなことをちょっと味わいながら、進めることができました。
 会終了後のアンケートでは、「とても楽しかった」が、55%
 「大体楽しかった」が、45%  嬉しい評価でした。

明日はもう師走です。

○そらです。
 明日はもう12月。
 2学期の締めくくりです。
 笑顔で締めくくりたいなあと思っています。

○今晩の、三日月と木星・金星です。
 明日も晴れるといいですね。
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 (小さな画面にすると☆が消えてしまうので
  ちょっと大きな画面ですが・・。)

○皆さまにとっても、よい12月になりますように。

みなさまの健康を祈って。

○そらです。

○ところで、みなさん、20日にワイン、楽しみましたか。
 私は、友人のお酒屋さんが主催する会で
 しっかり飲んでしまいました。(笑)
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 そのせいではありませんが、連休中体調を崩していました。
 こちらではカゼが流行っています。
 みなさん、お気をつけて下さい。

グループワークで生かすコーチング

○そら@内藤です。

○先日、本校で「食と生活を考える」という会がありました。
 学校職員、保護者のみなさん、保健師さん、学校医さんなどが集まり、
 基調提案としての「本校生徒の食や生活に関する報告」に続き、
 グループワークを行いました。

 そのグループワークの進行を任されたので、喜んで引き受けました。(笑)

 4つのグループに分かれて、KJ法を応用した話し合いをしましたが、
 まず、話し合ってもらったのが
 「理想を語ろう。こんな食や生活ができる子どもや家庭にしたいなあ」です。
 そのあと「そんな食や生活を実現するのを邪魔しているものは何だろう」と
 「その邪魔するものを取り除くためにどんな工夫ができるだろう」の2点を
 カードに書き出して、分類・構造化して、発表してもらいました。

 校医の先生が「自分の生活は思うようにいかないんだよなあ」の一言で
 盛り上がっているグループもありました。
 「家庭生活のために、仕事半分にしちゃおう」という意見も飛び出しました。

 積極的な話し合いで、楽しい1時間でした。
 ちょっとでも明るい状態を作り出すために、今プラスに取り組めることは何かという
 「教育コーチング」の学びを、自分なりに生かすことができたと思いました。

コーチとしてのあり方

○そらです。

○今日、A先生の研究授業がありました。
 A先生は、臨時採用の先生で、A先生にとって、初めての研究授業でした。
 私は、研究グループではなかったけれど、
 撮影を依頼されたので、先生や生徒の姿を一生懸命に追いました。
 
 研究会が終わった後、撮った写真をレイアウトして
 コメントをつけて、A先生にあげました。
 生徒に関わろうとする先生、真剣に取り組む生徒たちの写真のレイアウトです。
 それを見たB先生が、A先生に
 「これは、両親に送ってやらなきゃな。この姿を見ただけで、どれほど喜んでくれることか」と
 おっしゃって下さいました。
 A先生は、本当に嬉しそうに「ハイ」と言って、その写真を眺めてくれました。

 私が、A先生をそのまま承認した写真には、
 教育コーチとしてのあり方があったのかなあと思いました。
 
 A先生は、今年、採用試験に合格しました。
 来年度からは正式採用になるはずです。