○そら＠内藤です。
○我が校では、朝１０分間、全校一斉読書タイムをとっています。
私もできるだけ一緒に本を読んでいますが、
この１月間は「子どもの心に届く言葉、届かない言葉」を読んでいます。
もう何回読んだことでしょうか。
様々な事例ごとに書かれているので、短時間で読むには便利です。
朝、この本を読んで、コーチモードを高めています。
生徒を承認する気持ちがアップします。
今日をプラスにイメージします。
読書タイムに続いて、朝の短学活がありますが、
その時、生徒の前で短いスピーチをします。
承認のメッセージ、プラスのメッセージ、温かなメッセージ・・を伝えています。
気持ちのいいスタートになります。
このブログを読んでくださっている方がどんな方で
何人くらいいるのかわかりませんが、
よろしかったら、この本読んで下さい。
私の好きな本です。
○そら＠内藤です。
○寒い日が、続いています。
今朝の伊那谷です。
正面の山が、仙丈ヶ岳です。
○こんな初冬に咲く桜です。
運転中に「あれ？」と思って引き返したら
やっぱり桜でした。
「枯れ葉と桜」 どうしちゃったんでしょうね。
○そら＠内藤です。
○連休中の２日間、「キャリアガイダンス」の研修に行ってきました。
本校では、中学２年生になると職場体験学習を行っています。
これまでも、自分の興味関心、適正などを知ったり、
職業調べなどを行ったりしてから、臨んではいるのですが、
どこか行事的な取り組みになっているなあと感じていました。
もっと日常の学習と結びつけて、
自己理解をすすめ、自己肯定感を高めることはできないだろうか。
将来をイメージすることが、学習意欲を高め、
今の自分を大切にすることにつながらないだろうか。
そんなことを考えて、学んできました。
ヒントがいろいろありました。
それをどう具体化するか・・。
今、考えています。
○空いている時間に、フェルメール、観てきました。
描かれた人物の状況や気持ちを
ドラマのようにイメージさせられる・・・。
混んでいましたが、絵の正面に立って
引きつけられていました。
○そらです。
○某番組「秘密の県民ショウ」ではありませんが、
長野県の我が校では、森林学習があります。
地球環境、野生生物との共生、森林の活用、森と人・・。
理屈以上に学びの大きい学習だなあと今日、感じました。
○いくつもの学びの中で、私にとって大きな学びは
リーダーに入って下さった森林組合や支所の方の「見守る」という姿でした。
「基本のやり方は教えるから、自分たちで工夫してチャレンジしてやってごらん」という
言葉通りに、じっとそばから見守っている姿でした。
生徒は、初めとまどいながらも、失敗し、挑戦し、成功させていきます。
「ええ、こんなに取り組むものなの」と私が驚くばかりでした。
「教えること」がまず浮かんでくる教師にとって、今日は嬉しい１日でした。
○明日は１１月、ますます寒くなります。
みなさん、カゼに気をつけて、頑張りましょう。
○そらです。
○昨日の午後の風景です。
雲の切れ目から差す光が見事でした。
嬉しくなる瞬間です。
○秋桜です。
○そらです。
○信州、大峰高原の紅葉です。
「葉っぱもそれぞれに紅葉します」
○そらです。
○先日の部活練習中のことです。
一緒に指導をしていた主顧問のＡ先生が、生徒にこんな質問をしました。
「Ｂさん、今朝の練習はどんな感じだった？」
Ａ先生は最近、こんな「開かれた質問」をすることが多くなっています。
職員研修や私がする質問を参考にしてくれているんだなあと
嬉しくなる時です。
Ｂさんが言いました。「今朝はシュートがダメだった」
Ａ先生はすかさず言いました。
「ううん、そんなことないよ。どんどん決まっていたよ。大丈夫、自信持ちなよ。」
Ａ先生はとっても生徒を大事にする先生だと思っています。
そして、このアドバイスもＢさんを励まそうとする気持ちから来ているものだとわかりました。
でも、Ｂさんの顔はスッキリした感じにはなっていませんでした。
続けて私も聞きました。
「Ｂさんは、１０本中何本決めたいの？」
「１０本中８本です。」
「そうか、１０本中８本決めたいんだ。で、今朝はどうだったの？」
「１０本に５本でした。」
「そうか、そういうことだったんだね。」（後略）
Ｂさんがより確実なシュートを決めたいという気持ちがはっきりしました。
そして、より以上をめざそうとするＢさんがたくましく見えた瞬間でした。
○そらです。
○美しい秋晴れが続いていますね。
信州・安曇野・大峰高原の紅葉です。
○そらです。
○月に１回ほど生徒指導研修として、
５０分程度の時間をいただいています。
教育現場はなんだかんだと忙しくて、
年に１回か２回、実施できればいいほうなのに、
ありがたいことです。
これまで、「ＫＪ法で本校の実態と願う姿を探ろう」
「傾聴のスキルを学ぼう」「Ｑ・Ｕの理論と生かし方」など
いくつかの研修を実施してきました。
そして、今回はいよいよ「コーチング入門の入門」をやりました。
わずか４０分で、何をやろうかと思いましたが、
「なるほど、コーチングってそういうものなんだ。なんか使えそう！」と
明るい雰囲気が先生方に伝わればいいなと思ってやりました。
大切にしたのは、３つの信念ですが、やっぱり堅い研修になってしまいました。
それでも、「生徒を追い詰めちゃうことが多い自分には学ぶ点が多いと思いました」などの
感想に嬉しくなりました。
年度内にもう１回「コーチングについて」やろうと思っています。
○そらです。
○３連休も終わります。
みなさん、しっかり休めましたか。
さあ、あしたからまた頑張りましょう。
○信州・伊那谷にのぼる満月です。
やまなみは、南アルプスです。
一番高い尖った山が、甲斐駒ヶ岳です。
